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            天津教師招聘考試:教師招聘案例分析題做題技巧

            http://www.alaseb.com 2019-03-21 15:07 天津教師招聘 [您的教師考試網]

            教師招聘案例分析題做題技巧

            做題方法詳解

            首先,采用斷句法分析案例材料,思考答題范圍

            所謂斷句法就是一個句號一個句號的看,思考這句話可能和書中那個知識點有關,備注在旁邊。這時候很多學生又開始掙扎,書中那個知識點太多了,怎么去聯想呢?有三個方法可以解決這個問題:

            1、回憶目錄,我每次上課之前都會帶領學生熟悉一遍目錄,掌握一下即將學習的大厚書有哪些章節,哪些是重點,這樣就可以按照目錄進行思考排查。

            2、總結高頻考點進行思考。高頻考點有以下幾個:學生主要權利、學生觀、新課改、教學原則規律、德育原則規律、職業道德。以上兩個思路都可以對書中知識進行盤查,確定答題范圍。

            3、采用主體分析法分析材料,特別適用于法律類問題以及要求回答啟示或者怎么辦類問題,教招領域常見主題包括教師、學生、家長、學校、國家、社會,閱讀材料先確定里邊有那幾個主體,也就是這事都和誰有關,在思考怎么有關?;卮鹪趺崔k類問題,就針對每個主體提出建議就可以。

            其次,知識點進行歸類刪減

            經過第一階段的思考,我們可能找到7、8個和題目有觀的知識點,但是總結真題作答經驗,案例分析題的采分點一般都是四個左右,就需要我們對于剛才摘到的知識點進行歸類或者刪減,把和題目練習過遠的刪除,按照材料分析,不要加入自己的引申理解。

            最后,結合材料,組織答案

            案例分析題側重于分析,在作答時要結合材料,否則是無效答案。也就是需要對于材料中反映的內容進行簡單概括,不要照搬原材料。推薦的作答方式是,亮觀點+結合材料,每一個答案最多三句話,不要羅嗦。例如,1、關愛學生,材料中的老師面對學習困難的學生采取堅持引導鼓勵,發現其閃光點的指導方法,并沒有挖苦對待,這踐行了師德的這條要求。

            實戰演練

            著名數學家華羅庚上初中時,接受理解數學知識比較慢,以致數學考試常常不及格。老師認為他已經無可救藥,一次在班上公然宣稱,假如你們當中將來會有一個同學沒出息,那么這個人必定是華羅庚。結果華羅庚通過自己的勤奮自學,刻苦鉆研,奮力拼搏,最終成為享譽世界的數學大師。

            詩人臧克家,1930年參加國立青島大學入學考試時,數學得零分,作文也只寫了三句雜感:“人生永遠追逐著幻光,但誰把幻光看成幻光,誰便沉入了無底的苦海。”這獨具異彩的“雜感”,短小精悍卻極富哲思,立即打動了主考官聞一多,聞一多再三拍案叫絕。結果,雖然臧克家數學考試吃了“零蛋”,還是被青島大學文學院破格錄取了。最終,成為了一代杰出詩人、著名作家。

            結合上述案例,談談教師應樹立什么樣的學生觀。

            分析:首先題目已經制定了答題范圍為學生觀,屬于新課改的內容,那就需要回憶學生觀,集合材料進行匹配。

            答案示范:1、華羅庚的老師違背了學生是發展的人這一理念,材料中華羅庚的老師因為祁學勝一時表現不好便否定他一生的發展“假如你們當中將來會有一個同學沒出息,那么這個人必定是華羅庚”,沒有用發展的眼光看待學生,違背了這一理念。

            2、臧克家的老師踐行了學生是獨特的人這一理念,學生具有自身的獨特山觀點,老師能夠發展學生在文學是個方面的特長,破格錄取便提現了這點。

            責任編輯:宗美琦

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