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            天津教師招聘考試十分鐘攻克D類考試辨析題

            http://www.alaseb.com 2019-03-21 16:19 天津教師招聘 [您的教師考試網]

            【考情巡檢】在全國各地的D類考試中,辨析題是固定考察形式之一,一般辨析題的分值占到卷面分值20%-25%,題量為1道(如全國D類考試)或者2道(如武漢市、巴彥淖爾市)。辨析題的判卷最為格式化和標準化,并且和理論知識關聯度大,答題內容固定,因此得分率高,屬于諸位考生必取高分的題型。

            【解題思路】D類考試辨析題主要的解體思路在于三步。第一步是判斷正誤,這一步看似簡單,但是一個重要的采分點,它能讓考官看到你的總體思路。很多同學忘記了這個簡單的步驟導致丟分,實屬可惜。第二步是解釋題干中出現的關鍵詞,而具體的步驟可以分為三小步:(1)劃出題干中的關鍵詞(2)進行逐個解釋(3)對關鍵詞進行相應的延伸。第三步是基于第二步,聯系其中關鍵詞的關系,闡明原因,進行適當的延伸,最后總結。

            【做題注意】1.不同地區的考試所要求的字數不一樣,切勿超過規定字數或低于標準字數太多,從而影響得分。2.分段作答,提高考官閱卷感受。3.排版工整,字跡清晰。

            【歷年考題】1.學生是班級管理的主體之一。要求:對上述觀點作出判斷和分析,條理清晰,350字左右。

            【做題示范】做題第一步,是進行總體判定。題干中的話描述正確,我們第一句即寫上:

            “學生是班級管理的主體之一這句話是正確的。”

            如果拿不定是對是錯,可先進行分析,解釋完關鍵詞后,再來總體判定。

            第二步,對題干中出現的關鍵詞進行解釋。本題目中出現了兩個關鍵詞:一個是“班級管理”,第二個是“主體” 。那么下面就對這兩部部分進行知識點的解釋。

            首先解釋班級管理的意思:“班級管理是一種組織活動過程,它體現了教師和學生之間的雙向活動,是一種互動的關系,參與者是教師與學生雙方。”再解釋主體的意思:“教師的管理與學生(班委會)及學生的自我管理合起來,構成班級管理。因此,學生是班級管理主體之一。”

            接下來闡明之間關鍵詞的關系:

            “班主任要充分發揮全班學生在班級教育管理中的主體作用。讓他們以主人翁身份參與制定班級管理目標及各項管理實施細則,包括班干選任、座位安排以及學習、紀律、勞動、生活、衛生、作業等方方面面的內容。自主貫徹并執行這些規章細則,自主定時檢查并評估其達標度,及時修正和完善管理措施,保證學生主體作用的充分發揮。相信學生不僅能管理班級、管理學生,更重要的是能在班級教育管理過程中管理自己、教育自己、提升自己,培養自己的主體型人格和綜合性素質,全面實現主體性教育目標。”

            【總結】因此,面對D類考試中的辨析題,我們需要嚴格按照答題結構進行回答,這樣才能保證獲得高分。

            責任編輯:宗美琦

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